曾有这么一位杰出的D级。他没受过教育，五短身材，运气也背。但在所有D级里面，他有一样我们谁都没有的东西。非凡的才智。
他对最细微的变化都敏锐之至。他能从研究员的黑话里猜出怪物的特点，然后不动声色地提醒我们。他会报告说其他D级的说话方式不对劲，把研究员们吓得够呛。他甚至会说走廊的长度好像变了。结果证明，那儿真的有个时空异常。就只差了十厘米啊，明不明白？不可思议吧，但这是真事。这些事给他带来了名声。在D级之间，他的话几乎要成了护身符。他救了无数D级的命。就连研究员都不得不承认他敏锐的观察力。
知识能救命，他一边这么说，一边跟其他D级慷慨地分享自己的见解。
我们都兴奋极了。我们先前都对学习嗤之以鼻，但要是知识真能救自己一条小命，那可另当别论。我记了这辈子的第一次笔记，一遍又一遍地研读。越是有人请教，他就越是精进自己的知识。他在无人问津的图书馆里举书苦读，学着艺术、数学、工程，无所不包，然后传授出去。他不是该被困在D级里的人。他只是踏错了一步，才掉到了这里。他是个充满魅力的人，只不过走了背运。
研究员们把他看成眼中钉，因为他让D级们接触了知识，学会了怎么辨别极端危险的情况，并开始尽可能地规避。对他们来说，他成了一个棘手的D级。他们关了图书馆。把他从其他D级的生活区隔离出去。我们只能在测试期间见到他。
为什么我们想活命，他们就觉得碍事？这有什么不对？他们应该合理地利用我们。不管怎么说，活人能提供的信息要多得多。有时候，求生欲强的人才是测试的最佳人选。他们根本什么都不懂。每次我们在测试中碰面，他都会这样抱怨。
我们的热情从没消退。我们背着研究员交换信息，有些人甚至自己探索新知识。听着是不是很蠢？直到掉进这种地狱，我们才终于发现学习的意义，感受到求知带来的那股炽热。即便他不在身边，知识仍在我们之间传播着。
某一天，他死了。当时他们带着我们去了一个遥远的艺术工作室还是什么地方，他和我一起接受命令要检查所有的雕塑，接着就出事了。出师未捷啊。他没重获自由，也不能再给D级们传授知识了。他死了。就死在我身边。
出乎意料的是，他死后第二天，研究员们的态度就180度大转弯，设立了一个学习项目。他们甚至在我们面前给他致了悼词：“D-8235为我们留下了宝贵的遗产。求知的意愿。喜悦。无可替代的、至关重要的东西。让我们追随他的精神。”项目的课程丰富得难以置信。从常识科普到基础教育，甚至还有常态世界里封锁着的异常知识。无所不包。D级们欢欣鼓舞。终于不用再偷偷摸摸地学习了。所有人都争相报名。当然，我也一样。我想知道答案。为什么偏偏他死了，而我却活了下来？我非常确定，我比任何人都渴求这个答案。
上了几节项目的课之后，他的死因立马清晰起来，是认知危害。我也很快明白了为什么唯独他中了招，而我却安然无恙。认知危害只有在你认知它之后才会危害你。他比任何D级都更敏锐、更博学、更有天赋。在这儿，能力上超过了他的，大概只有那些研究员了。
想想看，要是我们这群D级什么都没察觉，而那群自鸣得意的研究员决定亲自上阵看看雕塑，会发生什么？
好啦，那个被评价为“智商堪忧，怎么学都考不出高分”的家伙把他的老故事讲完了。看，下节课就要开始了。快点吧。知识能救命，不是吗？